体验式教学在新护士人文培训中的效果评价

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Abstract Objective To evaluate the effect of experiential teaching in the humanistic training of new nurses. Methods A total of 90 new nurses recruited in the Army General Hospital from July to August 2015 and July to August 2016 were selected as the research subjects by cluster sampling and divided into the control group and the intervention group by the different training time, with 45 cases in each group. The control group applied the routine humanistic care training and the intervention group applied the experiential training to the new nurses. The care ability and the satisfaction of the medical staffs and the patients were compared between the two groups. Results The scores of understanding, encouragement, patience and the total score in the intervention group were all higher than those of control group, with statistically significant differences (P ＜ 0.05). The satisfaction of the medical staffs and the patients in the intervention group was higher than that of control group, with statistically significant difference (P ＜ 0.05). Conclusion The application of experiential teaching in the humanistic care training of new nurses can improve the ability of humanistic care and the satisfaction of medical staffs and the patients. It is worthy of promotion and application.

Key words： New nurse Ability of humanistic care Satisfaction Experiential teaching

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WANG Ruifang1 YANG Xiaoying2 GUO Jia1 SHI Qin1 ZHANG Xiaoqing1 WANG Xueli1 YU Mei2▲. The effect of experiential teaching in the humanistic training of new nurses[J]. 中国医药导报, 2018, 15(8): 138-141.

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