以病例为基础的教学法在麻醉与围术期医学科八年制实习带教中的应用效果

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Abstract Objective To analyze the teaching effect of case-based learning (CBL) on eight-year during intership teaching in the department of anesthesia and perioperative medicine. Methods Eighty eight-year interns, who were in the fifth phase of their internship in the Department of Anesthesia and Perioperative Medicine, the First Affiliated Hospital of Air Force Military Medical University from January 2017 to January 2020, were selected as the research objects. According to the different teaching methods, they were divided into lecture-based learning (LBL) teaching group and CBL teaching group, with 40 students in each group. After the one-month internship, the teaching effect of the two groups was compared through the survey of students’ satisfaction, the evaluation of practical skills and theoretical knowledge of the two groups. Results The assessment results of theoretical knowledge, practical skills and total scores in CBL teaching group were significantly higher than those in LBL teaching group, and the differences were highly statistically significant (P ＜ 0.01). The satisfaction of learning interest, communication ability and thinking inspiration of CBL teaching group was higher than that of LBL teaching group, and the difference was highly statistically significant (P ＜ 0.01). There were no statistically significant differences in the satisfaction of learning atmosphere and class status between the two groups (P ＞ 0.05). Conclusion CBL is beneficial to improve the performance and enthusiasm of interns in the clinical intership of eight-year students in the department of anesthesia and perioperative medicine, and has the significance of popularization.

Key words： Department of anesthesia and perioperative medicine Clinical practice Case-based learning Eight years of clinical medicine

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	GUO Haiyun1 CAI Yanhui2

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GUO Haiyun1 CAI Yanhui2. Application effect of case-based learning on eight-year during intership teaching in the department of anesthesia and perioperative medicine[J]. 中国医药导报, 2021, 18(19): 68-71.

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