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| Application of Mini-CEX teaching mode in first aid skills training for junior nurses |
| YING Ying ZHAN Wangzhen▲ |
| Department of Emergency, Shanghai Tenth People’s Hospital, Shanghai 200072, China |
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Abstract Objective To explore the application effect of mini-clinical evaluation exercise (Mini-CEX) teaching mode in first aid skills training for junior nurses. Methods From July 2017 to June 2018, 81 junior nurses from 10 wards of Shanghai Tenth People’s Hospital were selected as the research subjects, and they were divided into 42 cases of control group and 39 cases of experimental group by single-blind random sampling. The control group adopted traditional training modes such as case analysis, explanation, demonstration, situational exercises and guidance feedback, while the experimental group adopted the Mini-CEX teaching mode. The clinical nursing skills, first aid nursing abilities and critical thinking abilities of the two groups of junior nurses were compared. Results The nursing consultation, nursing examination, nursing diagnosis, nursing measures, health consultation, human relations, organizational effectiveness and overall evaluation scores of junior nurses in the experimental group were higher than those in the control group (all P ＜ 0.05). The theoretical scores of cardiopulmonary resuscitation, electrocardiogram monitoring, sputum suction, syringe pump use, infusion pump use, gastric lavage and emergency care of junior nurses in the experimental group were higher than those of the control group (all P ＜ 0.05). The total score of open thinking, analytical ability, systematic ability, self-confidence, curiosity and critical thinking ability of junior nurses in the experimental group were higher than those of the control group (all P ＜ 0.05). Conclusion The Mini-CEX teaching model can improve the clinical nursing skills and first aid nursing abilities of junior nurses, and promote the development of critical thinking abilities.
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