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| Construction of the cultivation path of scientific literacy of stomatologic postgraduates with professional degree |
| YANG Fan1,2 WANG Wei1,3 CHENG Xiaogang1,3 JIANG Wenkai1,3 MA Lifang1,3 YU Qing1,3 |
1.State Key Laboratory of Military Stomatology National Clinical Research Center for Oral Diseases Shaanxi Key Laboratory of Oral Diseases, Shaanxi Province, Xi′an 710032, China;
2.Department of Rehabilitation Medicine, School of Stomatology, Air Force Medical University, Shaanxi Province, Xi′an 710032, China;
3.Department of Operative Dentistry and Endodontics, School of Stomatology, Air Force Medical University, Shaanxi Province, Xi′an 710032, China |
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Abstract High-level medical talents must have strong clinical skills and scientific literacy. The “two-track integration” mode focuses on improving the clinical ability of postgraduates with professional degree, but ignores the cultivation of the students’ scientific research ability. Therefore, how to combine clinical practice with the cultivation of scientific research innovation consciousness in the teaching process is an urgent problem in the current professional degree teaching reform. Based on the professional master’s teaching experience, the Teaching and Research Office of Oral Medicine of School of Stomatology, Air Force Medical University preliminarily set up the oral professional degree postgraduates scientific literacy cultivating path by optimizing the curriculum design, correcting the scientific attitude, stimulating the students’ interest and strengthening the teachers configuration. In addition, we apply the flexible education mode into scientific literacy teaching, which shows satisfied teaching effects. These above results are aimed to promote the reform of clinical medical education.
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