|
|
|
| Application of PBL teaching method and the multimedia technology in the teaching of orthopedic surgery |
| REN Shujun1 REN Minghui2 TAN Fuzhu1 WANG Yongqi2 ZHANG Yu3 LI Yuanfeng1▲ |
1.The Third Department of Orthopaedics, the First Affiliated Hospital of Heilongjiang University of Chinese Medicine, Heilongjiang Province, Harbin 150040, China; 2.Graduate School, the First Affiliated Hospital of Heilongjiang University of Chinese Medicine, Heilongjiang Province, Harbin 150040, China;
3.Department of Pain Treatment, the Second Clinical Medical College of Inner Mongolia University for the Nationalities, Inner Mongolia Forestry General Hospital, Inner Mongolia Autonomous Region, Yakeshi 022150, China |
|
|
|
Abstract Objective To explore the application of PBL teaching method combined with multimedia technology in orthopedic surgery. Methods 42 students from the 2013 class subject of Chinese medicine bone injury of Heilongjiang University of Chinese Medicine were selected. They divided into PBL combined with multimedia technology group (22 cases) and multimedia group (20 cases) according to the drawing method. The application effect was analyzed through the examination results and case writing, skills assessment, communication skills attitude evaluation. Results The scores of test, record writing, satisfaction, skills standards, communication skills in the PBL multimedia technology combined with the group were higher than those in the multimedia group, with statistically significant difference (P < 0.05). Conclusion PBL teaching method combining with multimedia technology has significant application effect in TCM traumatology surgery teaching, students have been improved obviously in communication, skill, attitude, thinking ability, which is worth popularizing in clinical teaching.
|
|
|
|
|
|
[1] 蔡荣潮.PBL法在中专生骨伤教学中的应用研究[J].卫生职业教育，2016，34（7）：66-67.
[2] 孙艳芹.多媒体技术在医学教学中的应用[J].医学情报工作，2005，27（4）：319-321.
[3] 王汉琴，屈丽，赵洁琼. PBL教学法在胆道外科护理带教中的应用[J].海军医学杂志，2017，38（1）：92-93.
[4] 韦可聪，黄毅，黄建荣，等.PBL教学模式在外科实验课中的应用[J].中国中医药现代远程教育，2017，15（1）：27-29.
[5] 张叶祥，胡业彬，程晓昱，等.PBL教学法在中医内科教学中的应用[J].陕西中医药大学学报，2017，40（1）：124-126.
[6] 孙鹏，韩继媛，唐泽海，等.PBL教学法在临床急诊教学中的应用研究[J].中国急救医学，2007，27（3）：254-256.
[7] Makonl G.The SEGUE Framework for teaching and assessing communieation skills [J].Patient Educ Couns，2001，86（45）：23-34.
[8] 严瑾，邹天然.医疗体制改革后临床见习的困惑及相对策略的探讨[J].医学教育，2004，24（1）：35-36.
[9] 司秋菊，常风云，邸淑珍，等.临床实用型医学生实践技能多元化模式培养研究[J].中国高等医学教育，2011，28（9）：67-68.
[10] 曾诚.深化医学教育教学改革提升医学生就业能力的思考[J].成都中医药大学学报，2011，13（1）：57-58.
[11] 李桂萍.学案导学提高学生自主学习能力[J].实验教学与仪器，2014，32（4）：14.
[12] 李泽生，冼利青.麦克马斯特大学的“问题的教学法”[J].复旦教育论坛，2003，1（3）：85-88.
[13] 王丽君，魏剑辉，于海红，等.以PBL为导向的临床教学法对医学生儿科评判性思维的影响[J].河北医学，2015， 21（9）：1581-1583.
[14] 孙书阁.教师主导与学生主体关系的探讨[J].科技致富向导，2014，22（12）：71.
[15] 杨惠琴，乐永红，李风森.浅谈如何完成医学生向临床医生的转变[J].新疆中医药，2010，28（3）：61-62.
[16] Langelotz C，Junghans T，Gunther N，et al. Problem-based learning for surgery：increased mot ivation with less teaching personnel [J]. Chirurg，2005，76（5）：481-486.
[17] 兰林.PBL教学法在临床医学教学中应用的基本要点[J].基础医学教育，2002，4（4）：254-267.
[18] 李玉虎，程国强，杨秋美.PBL教学法在《临床病原生物学》教学中的应用[J].上海中医药大学学报，2011，25（6）：6-8.
[19] 任树军，徐炜明，张宇，等.多媒体技术在传统正骨手法教学中的应用体会[J].中国中医药现代远程教育，2014， 12（15）：81-82.
[20] 任树军，谭福柱，宋寒冰，等.多媒体技术在中医骨伤科学教学中的应用[J].中国中医药现代远程教育，2014， 12（8）：100-101.
[21] 宋寒冰，任树军，李远峰，等.三维动画软件在中医伤科学教学中的应用[J].黑龙江畜牧兽医，2016，58（8）：206-207. |
|
|
|
