|
|
|
| Practice and research of E-learning in the field of medical education |
| DONG Huilin1 QIU Fei2 |
1.Department of Teaching Affairs, Shuguang Hospital Affiliated to Shanghai University of Traditional Chinese Medicine, Shanghai 201203, China;
2.Hospital Administration Office, Shuguang Hospital Affiliated to Shanghai University of Traditional Chinese Medicine, Shanghai 201203, China
|
|
|
|
|
Abstract The development of science and technology and medical education puts forward new requirements for the process and approach of medical education. As a new teaching method, electronic learning(E-learning) has been widely used in education, training, and other fields, especially in foreign countries. In the field of domestic medical education, E-learning has also developed rapidly and played an active role. With the development of this application trend, many scholars have carried out related research on it. Based on the interpretation of E-learning mode, this paper traces its development history and application status in the field of medical education, reviews relevant research materials at home and abroad, and provides constructive inspiration for the practice research of E-learning in domestic medical education.
|
|
|
|
|
|
[1] 美国教育部.教育技术白皮书[M].张俐蓉译.上海：上海教育出版社，2001：30.
[2] 何克抗.E-learning与高校教学的深化改革[J].中国电化教育，2002（2）：8-12.
[3] 国务院.关于积极推进“互联网+”行动的指导意见[EB/ OL].（2015-07-04）[2023-01-12].http：//www.gov.cn/zhengce/ content/2015-07/04/content_10002.htm.
[4] 姚璐，冯洁，霍福权，等.基于“雨课堂”的八年制生理学教学设计与应用[J].基础医学教育，2019，21（1）：64-67.
[5] 张秀梅，丁新.迈克尔·穆尔研究[J].中国电化教育，2004（3）：71-75.
[6] Bernard RM，Abrami PC，Lou Y，et al. How does Distance Education Compare with Classroom Instruction？A Meta- ana-lysis of the Empirical Literature [J]. Review Educ Res，2004， 74（3）：379-439.
[7] 教育部.教育部关于印发《教育信息化2.0行动计划》的通知（教技〔2018〕6号）[EB/OL].（2018-04-18）[2023-01- 12].http：//www.moe.gov.cn/srcsite/A16/s3342/201804/t20180 425_334188.html?from=timeline&isappinstalled=0.
[8] 马克·布朗，埃蒙·科斯特洛，恩达·唐龙，等.影响在线学习的五大趋势：从多焦点视角看未来可能发展[J].中国远程教育，2022（6）：21-35，76-77.
[9] Stephen D. E-Learning 2.0 [J]. eLearn Magazine，2005（10）： 16.
[10] 王正青，李飞，唐晓玲.K-12在线学习的支持主体及其职能研究：以佛罗里达州为例[J].外国教育研究，2018， 45（1）：117-128.
[11] 梁乃新，杨华夏，李琦，等.MOOCs在医学教育领域中的现状分析和展望[J].基础医学与临床，2015，35（7）：993- 996.
[12] 罗林枝，李琦，赵峻，等.网上自主学习的理论框架探索[J].基础医学与临床，2016，36（11）：1603-1607.
[13] 杨华夏，梁乃新，赵峻，等.慕课课程对医学教育系统各层次的影响[J].协和医学杂志，2016，7（1）：71-73.
[14] 赵峻，罗林枝，潘慧.基于结构方程模型的医学生自主学习能力探究[J].基础医学与临床，2019，39（2）：303- 308.
[15] 赵峻，潘慧.基于过程方法的在线医学教育质量管理[J].高校医学教学研究（电子版），2020，10（2）：9-13.
[16] 张青，龙玉萍.我国近20年来在线学习效果影响因素研究的述评[J].成人教育，2023，43（2）：44-53.
[17] Fieschi M，Coiera E，Li YCJ，et al. A Problem-based e-Learning Prototype System for Clinical Medical Education [J]. Studies Health Technology Informatics，2004：983- 987.
[18] S?觟nnichsen A，H?觟per S，Donner-Banzhoff N，et al. e-Learning in der Medizin：geschlechtsspezifische Differenzen bez- üglich Ausgangslage und Akzeptanz am Beispiel des k- med-Kurses Allgemeinmedizinische Flle für Vorkliniker [J]. Z Allg Med，2006，82（12）：567-570.
[19] Gormley Gerry J，Collins K，Boohan M，et al. Is there a place for e-learning in clinical skills? A survey of undergraduate medical students’experiences and attitudes [J]. Med Teach，2009（1）：6-12.
[20] Sara K. The future of E-Learning in medical education：current trend and future opportunity [J]. J Educ K EvalHealth Prof，2006（12）：1-3.
[21] Trukhacheva N， T chernysheva S，Krjaklina T. The Impact of E-learning on Medical Education in Russia [J]. E-Learning Digital Media，2011（8）：31-35.
[22] Casebeer L，Kristofco RE，Strasser S，等.在线继续医学教育对医生知识、态度和行为的效果[J].中国继续医学教育，2012，4（2）：29.
[23] 翟佳莉.增权理论视域下学生线上自主学习能力的提升[J].教育实践与研究，2022（6）：32-35.
[24] 吴静，郭晓霞.护理实践教学中在线学习效果的元分析[J].中国远程教育，2016（5）：36-40，70.
[25] 周冉，方玉婷，张圣雨，等.临床药师MTM教学实践的应用研究——基于E-learning平台的BOPPPS教学模式[J].教育教学论坛，2021（33）：121-124.
[26] 周艳芳，张秋梅，任胜利，等.COVID-19疫情防控工作期间医学生在线学习现状、问题及对策研究[J].中国高等医学教育，2022（3）：45-47.
[27] 赵一婷，钟绍春，唐烨伟.技术赋能视角下网络学习空间生态研究——内涵，要素与架构[J].中国电化教育，2022（10）：126-133.
[28] 吕艳华，党志峰，贺培风，等.建构主义视域下“医信融合”创新培育体系的探索与实践[J].中华医学图书情报杂志，2022，31（7）：3-9.
[29] 李琛，黄晓明.在线学习环境下数字教学资源的整合与共享研究——以42所双一流高校为例[J].淮南师范学院学报，2022，24（2）：109-114. |
|
|
|
