|
|
|
| Construction and practice of the teaching mode of “ideology and politics + wisdom” in the introduction course of nursing from the perspective of “three whole education” |
| WANG Shurong1 YU Jin2 ZOU Xiangni3▲ WANG Dongmei4 YU Qingxia1 HAN Yali1 |
1.Department of Nursing, the Second Affiliated Hospital of Heilongjiang University of Chinese Medicine, Heilongjiang Province, Harbin 150001, China; 2.Graduate School, Heilongjiang University of Chinese Medicine, Heilongjiang Province, Harbin 150040, China;
3.Department of Oncology, the First Affiliated Hospital of Heilongjiang University of Chinese Medicine, Heilongjiang Province, Harbin 150040, China; 4.Department of Nursing, the First Affiliated Hospital of Heilongjiang University of Chinese Medicine, Heilongjiang Province, Harbin 150040, China
|
|
|
|
Abstract Objective To explore the construction and practice of the teaching mode of “ideology and politics + wisdom” in the introduction course of nursing from the perspective of “three whole education”. Methods The Nursing undergraduates of Heilongjiang University of Chinese Medicine in 2021 were selected as the research object, and students from Class 1 and 2 were selected as the experimental group (67 students), and students from Class 3 and 4 were selected as the control group (65 students). The experimental group adopted the teaching mode of “ideology and politics + wisdom” in the introduction course of nursing from the perspective of “three whole education”, while the control group adopted the traditional teaching mode. The teaching effect of the two groups was evaluated through the nursing introduction examination and questionnaire survey. Results The peacetime scores, final scores and comprehensive scores of the test group were higher than those of the control group, and the differences were statistically significant (P＜0.05). The score of autonomous learning ability scale of the test group was higher than that of the control group, and the difference was statistically significant (P＜0.05). The score of moral sense scale of experimental group was higher than that of control group, and the difference was statistically significant (P＜0.05). Conclusion The construction and practice of the teaching mode of “ideology and politics + wisdom” in the introduction course of nursing from the perspective of “three whole education” can improve the teaching effect of the introduction course of nursing and provide a reference for higher nursing education.
|
|
|
|
|
|
[1] 张烁.把思想政治工作贯穿教育教学全过程开创我国高等教育事业发展新局面[N].人民日报，2016-12-09.
[2] 卫生健康委关于印发《全国护理事业发展规划（2021—2025年）》的通知[J].中华人民共和国国务院公报，2022， 1778（23）：57-63.
[3] 马孟伟，王茜，金莉，等.护理本科专业课课程思政教学评价指标体系的构建[J].护理学杂志，2022，37（1）：6-10.
[4] 曹冰，张先庚，吴萍，等.近5年《护理学导论》教学方法研究进展[J].全科护理，2018，16（19）：2321-2323.
[5] 穆欣，马小琴.护理学导论[M].北京：中国中医药出版社，2021.
[6] 张喜琰，李小寒.护理专业学生自主学习能力测评工具的研制[J].护理研究，2009，23（7）：639-640.
[7] 韦耀阳，王艳.大学生社会支持、自尊与社交自信的关系研究[J].当代职业教育，2018（4）：90-95.
[8] 文稀，杨兮彧，王亚玲，等.护理人文关怀课程思政设计与实践探究[J].中华护理教育，2023，20（1）：39-43.
[9] 林国清，陈珑方，张惠珍，等.“文化育人”视域下中国传统康复技能课程教学改革探讨[J].中国医药导报，2022， 19（7）：85-87，99.
[10] 陈美仁，郭翔，楼天晓.“三全育人”背景下《针法灸法》课程思政教学设计[J].中医药导报，2021，27（8）：223- 225.
[11] 李燕，乔远静，王晋芳.基于课程思政的护理专业教学改革现状及思考[J].中国医药导报，2021，18（4）：69-72.
[12] 文立彬，罗西楠，邹瑛.知识产权法课程思政与智慧课堂相融合的研究与实践[J].民族高等教育研究，2022， 10（6）：60-64.
[13] 沈舒滢，黄康茂，王可帆，等.智慧课堂模式和思政教学融入本科医学专业教育的探索—以“生理学”为例[J].全科医学临床与教育，2022，20（8）：721-723，730.
[14] 王晶宇，李娟，陈新年，等.病理生理学智慧课堂融入课程思政教学应用体会[J].卫生职业教育，2021，39（17）：86-88.
[15] 教育部.中共中央 国务院印发《中国教育现代化2035》[J].人民教育，2019（5）：7-10.
[16] 李方，张学玲.新时代高校思想政治教育现代化研究——评《中国教育现代化2035：从规划到实践》[J].新闻爱好者，2022，537（9）：114-115.
[17] 李冀红，万青青，陆晓静，等.面向现代化的教育信息化发展方向与建议—《中国教育现代化2035》引发的政策思考[J].中国远程教育，2021（4）：21-30.
[18] 迟莹.智慧教育背景下高校思政教学改革目标取向及实施策略[J].兰州工业学院学报，2022，29（6）：139-143.
[19] 童慧，杨彦军.基于多模态数据的智慧课堂教学互动研究[J].电化教育研究，2022，43（3）：60-68.
[20] 刘娜，刘博.高校思想政治理论课智慧课堂线上教学质量提升研究[J].思想教育研究，2023（3）：117-122.
[21] 赵泓森.课程思政在“包装设计”课程中的实践[J].文化产业，2021，190（9）：132-134.
[22] 王倩倩，谢晓芳，高艺元.妇产科护理学课程思政的建设与思考[J].中国当代医药，2022，29（24）：150-153.
[23] 李现红，周启迪，陈嘉，等.“叩问初心”启发式教学在护理学导论课程中的设计与实施[J].中华护理教育，2021， 18（11）：983-988.
[24] 王磊，常晓未，吕亚茹，等.护理学导论浸润式课程思政教学方案的构建与实践[J].护理学杂志，2023，38（4）：1-4.
[25] 孔新建.基于智慧课堂的体育院校大学英语“课程思政”教学改革[J].湖北开放职业学院学报，2023，36（2）：102-104.
[26] 孙胜杰.从精准到智慧：中国现代文学课程思政教学的有效实现[J].当代教育理论与实践，2022，14（1）：15-19.
[27] 林峰，史恒，黄国华，等.“大思政”视域下“无线网络规划与优化”课程教学思考[J].科教导刊，2022，486（18）：96-98. |
|
|
|
