|
|
|
| Exploration and application of group therapy in clinical teaching of occupational therapy |
| LIU Zhe1 LING Shanshan1 WANG Qiuchun1 HE Yanan2 |
1.Department of Rehabilitation, the Second Affiliated Hospital of Guangzhou University of Chinese Medicine, Guangdong Provincial Hospital of Chinese Medicine, Guangdong Province, Guangzhou 510120, China;
2.Acupuncture and Massage Rehabilitation College, Guangzhou University of Chinese Medicine, Guangdong Province, Guangzhou 510006, China |
|
|
|
Abstract Occupational therapy is an important part of modern rehabilitation medicine. In addition to focusing on cultivating students’ solid medical theoretical knowledge, it also emphasizes practical application. It is a very practical specialty. In order to enrich the clinical teaching practice mode of occupational therapy, ensure the quality of clinical practice teaching, and cultivate comprehensive occupational therapy technical talents, this paper proposes an innovative clinical teaching plan of “six steps of group therapy”, and applies it to clinical teaching of occupational therapy. Through in-depth research and analysis on the teaching design and implementation of group therapy in clinical teaching of occupational therapy, the positive role of group activity teaching in clinical practice of occupational therapy is discussed, and the systematization and improvement of clinical teaching of group occupational therapy are discussed. Standardized theoretical framework, student-centered, optimized curriculum system, reformed teaching methods, trained qualified and excellent occupational therapists, and provided new ideas and new methods for enriching occupational therapy clinical teaching.
|
|
|
|
|
|
[1] 王凤怡，张仁刚，马锡超，等.不同实践教学模式对作业治疗专业学生临床能力的影响研究[J].卫生职业教育，2021，39（3）：83-86.
[2] 闫玮娟，刘杰，梁涛，等.团体治疗对卒中后抑郁患者日常生活能力的影响[J].中国健康心理学杂志，2015，23（3）：402-404.
[3] 杨可钦，赵彬，陈国平，等.进阶式作业小组训练对脑卒中患者的生活自理能力和情绪状态的影响[J].中国康复，2021，36（5）：295-297.
[4] 姜山，王英，王慧.人口老龄化背景下作业治疗在中国发展面临的机遇与挑战[J].中国康复理论与实践，2020，26（2）：237-241.
[5] 陶英霞，王晓云，赵鑫蕾，等.Workshop教学模式在作业治疗技术实践教学中的应用[J].浙江医学教育，2019，18（6）：7-9，12.
[6] 刘伟.团体动力学在作业治疗中的应用研究[J].实用临床护理学电子杂志，2017，2（46）：186-187.
[7] Mountain GA，Craig CL. The lived experience of redesigning lifestyle post-retirement in the UK [J]. Occup Ther Int，2011， 18（1）：48-58.
[8] Capasso N，Gorman A，Blick C. Breakfast group in an acute rehabilitation setting：a restorative program for incorporating client’s hemiparetic upper extremilties for function [J]. OT Pract，2016，15（8）：14-18.
[9] 朱元霄，肖府庭，孙瑞，等.团体治疗对改善脑卒中恢复期患者平衡功能障碍的研究[J].中国康复，2019，34（11）：587-589.
[10] 张丽，刘晓丹，薛炘，等.团体认知行为的作业训练对脑卒中后认知障碍的效果[J].中国康复理论与实践，2019， 25（9）：1070-1074.
[11] 梁国辉.职业康复与生活重整[C]//.中国康复医学会全国运动疗法学术会议暨心脑血管病康复研讨班论文汇编，2000：35-36.
[12] 李鑫，郑雅丹，苏柳洁，等.“重建生活为本”的作业治疗设计与实践[J].中国康复，2016，31（1）：25-27.
[13] Cole MB. Group dynamics in occupational therapy：the theoretical basis and practice application of group intervention [M]. Fourth Edition. New Jersey：Slack，2014.
[14] 李海峰，杨凤翔，徐远红，等.PBL对康复治疗学专业学生团队工作模式的培养[J].中国康复，2014，29（6）：476- 477.
[15] Kottler JA，Englar-Carlson M. Learning group leadership：an experiential approach [M]. Second Edition. Los Angeles：Sage Publications，2010.
[16] 李奎成.作业治疗的重新定位与思考[J].中国康复医学杂志，2021，36（1）：86-89.
[17] 罗志伟，尤瑶瑶，王婉盈，等.作业治疗专业课程线上教学与传统面授教学模式的对比研究[J].中国康复医学杂志，2021，36（5）：579-583.
[18] 闫彦宁.作业治疗关注功能、生活、健康与幸福[J].中国康复，2016，31（1）：3-4.
[19] 张艳，聂贝贝，李雪.半结构化访谈联合赋能教育对脑梗死后偏瘫患者康复效果的影响[J].临床心身疾病杂志，2021，27（5）：122-124.
[20] 朱素翠，严谨.动机访谈在COPD肺康复治疗中的实施及研究进展[J].中国全科医学，2014，17（26）：3097- 3100.
[21] 游莹乔，黎霞丽，谭婷，等.“重建生活”理念结合小组治疗对脑卒中患者上肢功能的影响[J].神经损伤与功能重建，2021，16（5）：290-291，294.
[22] 赵一瑾，余彬，刘锐芬，等.医学人文教育融入康复治疗专业教育的思考[J].中国康复医学杂志，2019，34（5）：576-578.
[23] 舒俊杰，林欣冉，吴超琪，等.基于STEAM理念探析医学生人文精神培养[J].中国医药科学，2021，11（13）：1- 4，24.
[24] 艾民，乔玉花，彭继恒，等.医学人文素质教育应融入临床实习教学实践中的思考[J].中国继续医学教育，2018， 10（5）：66-69.
[25] 王尊，夏子阅，华佳丽，等.基于微信公众平台的康复治疗学床边实训新模式[J].中国医学教育技术，2019，33（2）：199-201.
[26] 李娴，邹智，杨雯，等.作业治疗科不同学历背景实习生个人特质的初步研究[J].中国康复医学杂志，2019，34（11）：1354-1357. |
|
|
|
