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| Effect of internet interactive health education on disease cognition and treatment compliance of young and middle-aged hepatitis B patients#br# |
| CAI Dongmei1 HU Tingting2▲ |
1.Department of Outpatient, Huai’an Fourth People’s Hospital, Jiangsu Province, Huaian 223001, China;
2.Department of Emergency, Huai’an Fourth People’s Hospital, Jiangsu Province, Huaian 223001, China |
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Abstract Objective To explore the impact of Internet interactive health education on disease cognition and treatment compliance of young and middle-aged hepatitis B patients. Methods A total of 150 hepatitis B patients admitted to the Huai’an Fourth People’s Hospital from January to December 2019 were selected and divided into observation group and control group by random number table method, with 75 cases in each group. The control group was given regular health education, while the observation group was jointly applied with the Internet interactive health education intervention. Follow-up for six months, the disease awareness and treatment compliance of two groups were compared. Results Follow-up for six months, the total scores of onset causes, exercise rest, medication management, self-protection, diet management, and disease awareness of the two groups were higher than those of the same group before education, while the observation group was higher than the control group, and the differences were statistically significant (P ＜ 0.05). Follow-up for six months, the treatment compliance scores of the two groups were higher than those of the same group before education, and the differences were statistically significant (P ＜ 0.05). The total scores of medication compliance, self-monitoring, healthy lifestyle, and treatment compliance of observation group were higher than those of the control group, and the differences were statistically significant (P ＜ 0.05). The nursing satisfaction of the observation group was higher than that of the control group, and the difference was statistically significant (P ＜ 0.05). Conclusion Internet interactive health education can help improve the awareness of young and middle-aged hepatitis B patients, promote the development of treatment compliance behavior, and improve patients’ care satisfaction.
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