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| Application of case-based learning method in the teaching of occupational therapy for sports rehabilitation major undergraduates |
| LI Ping WEN Xiaoni |
| Teaching Office of Sports Medicine, Xi′an Physical Education University, Shaanxi Province， Xi′an 710068, China |
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Abstract Objective To explore the effect and feasibility of the case-based learning （CBL） method applied in occupational therapy teaching. Methods Thirty-seven undergraduates in Grade 2013 of Sports Rehabilitation in Xi′an Physical Education University from September 2016 to January 2017 were selected as control group, and they were taught in traditional teaching method; thirty-six undergraduates in Grade 2014 from September 2017 to January 2018 were selected as CBL group, and they were taught with CBL. The teaching efficacy was compared between the two groups. Results The clinical practice results, theoretical results, and total results of the CBL group were higher than those of the control group, the differences were statistically significant （P ＜ 0.05）. Conclusion The CBL method plays an important role in cultivating students′ clinical thinking ability, and at the same time, it enhances the autonomous learning ability and improves the comprehensive ability. Thus, this method is worth promoting widely in the teaching of occupational therapy.
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