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| Analysis of nationwide clinical teaching condition and possible strategy in infectious diseases |
| ZHANG Yulin HUA Wei JIN Ronghua▲ |
| Infectious Center, Beijing You'an Hospital, Capital Medical University, Beijing 100069, China |
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Abstract There are some problems in clinical teaching of infectious diseases, such as failure to combine teaching with clinic, unbalanced teaching resources and teaching level lag, which results from the isolated patients with infectious diseases in special hospitals in China, the unbalanced internal teaching resources in special hospitals of infectious disease, the epidemiological characteristics of infectious diseases, and the emergence of new infectious diseases. This article has conducted an analysis of these issues and learned from the latest foreign teaching methods, such as problem-based learning, case-based learning, flipped classroom, internet learning, massive open online courses, microlecture, etc., and put forward some suggestions to raise awareness of infectious diseases teaching, improve teaching conditions, strengthen teaching management, improve the teaching level of infectious diseases, promote teaching method and so on, it hopes it can help to promote the clinical teaching ability of infectious diseases.
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