以岗位胜任力为导向的口腔早期临床见习改革的探索与实践

摘要
图/表
参考文献(29)
相关文章 (8)

全文: PDF (641 KB) HTML (1 KB)
输出: BibTeX | EndNote (RIS)

摘要本研究旨在探讨以岗位胜任力为导向的口腔早期临床见习体系在口腔医学本科生实践教学中的应用及教学效果。本研究设计了包含校外早见习和校内早见习的两段式早期临床见习体系，科学选择教学内容，建设配套教材，改革考核评价体系，建立医教协同育人机制，培养学生的专业素质和人文素质。早期临床见习体系的改革在培养口腔医学生的疾病预防能力、团队合作能力、人际沟通能力、知识掌握能力和职业素养等方面具有积极作用。

	服务

	把本文推荐给朋友
	加入我的书架
	加入引用管理器
	E-mail Alert
	RSS
	作者相关文章
	陈钟赖颖真

关键词 ：岗位胜任力, 早期临床见习, 人文素质, 专业素质

Abstract：The purpose of this study is to explore the application and teaching effect of early clinical probation system oriented by post competence in the practical teaching of oral medicine undergraduates. This research has designed a two-stage early clinical internship system including off-campus early internship and intramural early internship, scientifically selects teaching content, constructs supporting teaching materials, reforms the assessment and evaluation system and establishes a medical education collaborative education mechanism and cultivates professional and humanistic qualities of students. The reform of the early clinical internship system has a positive effect in cultivating the disease prevention ability, teamwork ability, interpersonal communication ability, knowledge mastering ability and professional quality of dental medicine students.

Key words： Post competency Early clinical probation Humanistic literacy Professional attributes

基金资助:福建省本科高校教育教学改革研究项目（FBJG 20190220）；
厦门医学院教育教学改革研究项目（XBJG2019 004）。

通讯作者: 赖颖真（1984.6-），女，博士，副教授，主要从事口腔正畸学教学研究。

作者简介: 陈钟（1975.11-），女，博士，副教授，主要从事口腔医学教学研究。

引用本文:

陈钟赖颖真. 以岗位胜任力为导向的口腔早期临床见习改革的探索与实践[J]. 中国医药导报, 2021, 18(19): 84-87.
CHEN Zhong LAI Yingzhen. Exploration and practice of early clinical probation reform based on the post competency. 中国医药导报, 2021, 18(19): 84-87.

链接本文:

https://www.yiyaodaobao.com.cn/CN/ 或 https://www.yiyaodaobao.com.cn/CN/Y2021/V18/I19/84

[1] 于蕾，朱家安，张万蕾，等.以岗位胜任力为导向的超声医学住院医师培训体系构建[J].中华医学教育探索杂志，2020，19（2）：199-202.
[2] 王桂云，王明明，祁艳霞.医教协同深化医学人才培养的路径研究[J].中国高等教育，2020（1）：52-54.
[3] 李丽娟，陈广盛.口腔实践教学质量监控体系的构建[J].中国继续医学教育，2020，12（23）：72-75.
[4] 李佳，缪羽，李文波.口腔医学生实习教学中微创医疗理念的培养[J].全科口腔医学杂志，2019，6（3）：26-27.
[5] 方永奇，景学安，王君，等.医学生早期接触临床教学的实践和探索[J].中国高等医学教育，2013（6）：73-74.
[6] 徐鹏，陈俊国，雷娟.基于胜任力的医学生人文教育状况调查[J].重庆医学，2018，47（15）：2105-2107.
[7] 周翔宇，李涛.早期接触临床对培养医学生医患沟通能力的作用分析[J].中国医学伦理学，2017，30（1）：87-90.
[8] 李咏，赵光叶，刘一龙，等.移动PBL结合早期接触临床在口腔预防医学教学中的应用[J].教育现代化，2017，4（13）：128-129.
[9] 孙孟茹，袁立军，王维庆，等.医学生人文素养培养路径的构建与实践—基于早期接触临床实践训练课程[J].医学与哲学，2019，40（4）：62-64，68.
[10] 付佳欢，原露露，鞠亚男.三种教学方法在综合科口腔医学实践教学中的应用[J].中国高等医学教育，2020（4）：92-93.
[11] 王丽艳.口腔诊所执业中存在的主要问题与监管对策[J].中国卫生产业，2019（4）：54-55.
[12] 石琳熙，宣群，严敏，等.形成性评价在医学免疫学教学中的实践[J].中华医学教育探索杂志，2018，17（4）：344-348.
[13] 周燕，陶冶，吴瑞雪，等.基于翻转课堂的教学方法在口腔预防医学实验教学中的运用[J].中华口腔医学研究杂志：电子版，2019，13（6）：373-375.
[14] 邓洪滨，吕行，赵尔扬，等.基于微课和翻转课堂的混合式学习在口腔修复学实习教学中的应用[J].医学研究与教育，2019，36（6）：69-75.
[15] 倪成励，张晨，陶冶.教师扮演标准化病人在口腔医学生实习前的应用[J].安徽卫生职业技术学院学报，2017， 16（3）：118-120.
[16] 胡露露，龚忠，尹小朋，等.简易标准化病人与基于问题学习相结合在口腔颌面外科学教学中的应用[J].中华医学教育杂志，2018，38（2）：249-252.
[17] 张旭东，杨冬茹，刘庆，等.情感互通在医患沟通中的应用[J].中华医学教育探索杂志，2019，18（5）：537-540.
[18] 权晶晶，刘红艳，麦穗，等.口腔手术显微镜在牙体牙髓病学实验教学中的应用[J].中华医学教育杂志，2020， 40（8）：615-618.
[19] 杨晴，胡晓艳，张茂琳.关于临床医学生开展“早临床”情况的调查研究[J].中国高等医学教育，2016（12）：89-90.
[20] 李翠兰，汤曦，邓依凡，等.在我国临床医学本科生教育中实行“早期接触临床”的探讨[J].中国高等医学教育，2015，282（6）：84-85.
[21] Abuzaid A. Formative assessments in medical education：a medical graduates perspective [J]. Persp Med Educ，2013， 2（5/6）：358-359.
[22] Lakasing E. Formative assessments in medical education：are excessive，and erode the learning and teaching experience [J]. Br J General Pract J Royal Coll General Practitioners，2013，63（608）：145.
[23] 李荔.复杂性思维下教学评价的特征[J].教育与职业，2013（26）：115-117.
[24] 赵莲，沈守荣，邓芳，等.基于多元智能理论的八年制医学教育评价体系研究[J].中国继续医学教育，2017，9（21）：43-45.
[25] 李荔.医学人文教育形成性评价体系构建探究[J].医学与哲学，2020，41（11）：60-63.
[26] 孙晶，李春莲，段秀卿.精神科护士岗位胜任力评估指标体系的构建[J].中外医学研究，2020，18（2）：171-172.
[27] 杨锦茹，宋艳，白晓芳，等.以岗位胜任力为目标的超声专业住院医师规范化培训的探索[J].中国医药导报，2021，18（1）：75-78.
[28] 李焕，王银燕，孙韬，等.基于“岗位胜任力”院校合作护理人才培养模式的应用效果[J].中国当代医药，2019， 26（24）：157-160.
[29] 耿云霞，赵丽颖，王玉，等.我国口腔医师岗位胜任力自评研究[J].中国医院管理，2017，37（12）：59-61.