思维导图联合基于问题学习教学法在传染病见习中的应用

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摘要目的研究思维导图联合基于问题学习（PBL）的教学法在传染病见习中的应用效果。方法选择首都医科大学2016级长学制1个班的36名同学作为研究对象，采用随机数字表法将其分为研究组与对照组，每组18名。对照组采用PBL教学法实施见习，研究组采用思维导图联合PBL教学法实施见习。采用考试及调查问卷方法进行教学效果评价。结果研究组理论知识及病例分析考核成绩高于对照组，差异均有统计学意义（均P < 0.05）；研究组在条理清晰、重难点突出、内容理解深入、学习兴趣提升、提出问题能力提高、临床思维能力提高、自学能力提高、学习效率提高方面评价分数均高于对照组，差异均有统计学意义（均P < 0.05）。结论思维导图联合PBL教学法在传染病见习中教学效果显著，值得推广应用。

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	孙玉1 张洪海1 王海燕1 程香普2 黄朝阳2 张永宏1

关键词 ：基于问题学习, 思维导图, 传染病, 见习

Abstract：Objective To study the application effect of mind mapping combined with problem-based learning (PBL) teaching method in clinical clerkship of infectious diseases. Methods Thirty-six students from a class of Grade 2016 in Capital Medical University were selected as the study subjects and they were divided into the research group (n = 18) and the control group (n = 18) by using of random number table method. The control group were employed for PBL teaching method, and the research group were employed for mind mapping combined with PBL teaching method. The teaching effect was evaluated by examination and questionnaire survey. Results The test scores of theory and case analysis in the research group were higher than those in the control group, and the differences were statistically significant (all P < 0.05). The evaluation scores of the research group were higher than those of the control group in terms of clear organization, prominent important and difficult points, in-depth content understanding, increased interest in learning, improved ability to ask questions, improved clinical thinking ability, improved self-study ability and improved learning efficiency, and the differences were statistically significant (all P < 0.05). Conclusion The application of mind mapping combined with PBL teaching method is effective in clinical clerkship of infectious diseases, and it is worth popularizing and applying.

Key words： Problem-based learning Mind mapping Infectious diseases Clinical clerkship

基金资助:北京市自然科学基金资助项目重点项目（71910 04）；
首都医科大学教育教学改革研究课题（2020JYJX182）；
传染病相关疾病生物标志物北京市重点实验室（BZ0373）。

通讯作者: 张永宏（1973-），男，博士，主任医师，主要从事肿瘤微创介入治疗及传染病诊断治疗和教学工作。

作者简介: 孙玉（1981-），女，博士，副主任医师，主要从事肿瘤微创及各种肝病诊断治疗和传染病教学工作。

引用本文:

孙玉1 张洪海1 王海燕1 程香普2 黄朝阳2 张永宏1. 思维导图联合基于问题学习教学法在传染病见习中的应用[J]. 中国医药导报, 2021, 18(13): 64-67.
SUN Yu1 ZHANG Honghai1 WANG Haiyan1 CHENG Xiangpu2 HUANG Chaoyang2 ZHANG Yonghong1. Application of mind mapping combined with problem-based learning teaching method in clinical clerkship of infectious diseases. 中国医药导报, 2021, 18(13): 64-67.

链接本文:

https://www.yiyaodaobao.com.cn/CN/ 或 https://www.yiyaodaobao.com.cn/CN/Y2021/V18/I13/64

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