急诊科新护士规范化培训的实施与效果评价

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摘要目的探讨新护士急诊科规范化培训方案的实施与效果。方法采取便利抽样法选取同济大学附属第十人民医院136名急诊科新护士为研究对象。将2017年8月急诊科新护士66名设为对照组，将2018年8月急诊科新护士70名设为观察组。对照组采用传统新护士规范化培训方案，采用急诊科专业导师带教模式。观察组采用创新的新护士规范化培训方案。培训后对新护士的临床护理能力、理论与技能及满意度进行测评。结果观察组新护士的能力自评及同行评价各维度均高于对照组，差异有高度统计学意义（P ＜ 0.01）。观察组新护士的理论及操作成绩高于对照组，差异有高度统计学意义（P ＜ 0.01）。观察组新护士对规范化培训满意度各维度高于对照组，差异有统计学有意义（P ＜ 0.05或P ＜ 0.01）。结论急诊科创新的规范化培训方案能有效提升新护士的临床能力，提升培训满意度。护理管理者应科学设计并动态更新培训方案，多措并举开展新护士规范化培训，使新护士的综合能力达到螺旋式的递进提升。

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	陈汇丰1 田梅梅2 姜金霞1 王玲敏1 邵海燕1

关键词 ：急诊, 新护士, 规范化培训, 护理教育, 护理管理

Abstract：Objective To discuss the implementation and effects of standardized training programs in emergency department of new registered nurses. Methods The convenience sampling method was adopted to select 136 new nurses from the emergency department of the Tenth People’s Hospital of Tongji University as the research objects. The 66 new nurses in the emergency department in August 2017 were set as the control group, and the 70 new nurses in the emergency department in August 2018 were set as the observation group. The control group adopted the traditional standardized training program for new nurses, and adopted the mode of teaching by professional instructors in the emergency department. The observation group adopted an innovative standardized training program for new nurses. After training, the new nurses’ clinical nursing ability, theory and skills and satisfaction were evaluated. Results The ability self-evaluation and peer evaluation of new nurses in the observation group were significantly higher than those of the control group, and the differences were highly statistically significant (P < 0.01). The theoretical and operational performance of new nurses in the observation group were higher than those of the control group, and the differences were highly statistically significant (P < 0.01). The satisfaction of new nurses in the observation group with teaching were higher than those in the control group, and the differences were statistically significant (P < 0.05 or P < 0.01). Conclusion The innovative standardized training program in the emergency department can effectively improve the clinical ability of new nurses and increase training satisfaction. Nursing managers should scientifically design and dynamically update training programs, and take multiple measures to carry out standardized training for new nurses, so that the comprehensive ability of new nurses can achieve a spiral progressive improvement.

Key words： Emergency New nurses Standardized training Nursing education Nursing management

基金资助:国家自然科学基金资助项目（31300849）；
中华医学会医学教育分会和中国高等教育学会医学教育专业委员会医学教育研究立项课题（2018B-N08023）。

通讯作者: 姜金霞（1982.3-），女，硕士，副主任护师，上海市第十人民医院急诊科护士长，主要从事护理管理及护理教育工作。

引用本文:

陈汇丰1 田梅梅2 姜金霞1 王玲敏1 邵海燕1. 急诊科新护士规范化培训的实施与效果评价[J]. 中国医药导报, 2021, 18(3): 181-184.
CHEN Huifeng1 TIAN Meimei2 JIANG Jinxia1 WANG Lingmin1 SHAO Haiyan1. Implementation and effect evaluation of standardized training in emergency department of new registered nurses. 中国医药导报, 2021, 18(3): 181-184.

链接本文:

http://www.yiyaodaobao.com.cn/CN/ 或 http://www.yiyaodaobao.com.cn/CN/Y2021/V18/I3/181

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