Mini-CEX教学模式在低年资护士急救技能培训中的应用

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摘要目的探讨迷你临床演练（Mini-CEX）教学模式在低年资护士急救技能培训中的应用效果。方法选择2017年7月—2018年6月上海市第十人民医院10个病区低年资护士81名为研究对象，采用单盲随机抽样的方法将其分为对照组42名、试验组39名。对照组采用案例分析、讲解、示范、情景演练、指导反馈等传统培训模式，试验组采用Mini-CEX教育模式。比较两组低年资护士临床护理能力、急救护理能力、评判性思维能力。结果试验组低年资护士的护理问诊、护理查体、护理诊断、护理措施、健康咨询、人文关系、组织效能、整体评价评分均高于对照组（均P ＜ 0.05）；试验组低年资护士的心肺复苏、心电监护、吸痰、注射泵使用、输液泵使用、洗胃、急救护理理论成绩评分高于对照组（均P ＜ 0.05）；试验组低年资护士的开放思想、分析能力、系统化能力、自信心、求知欲、评判性思维能力总分均高于对照组（均P ＜ 0.05）。结论 Mini-CEX教学模式能够提高低年资护士临床护理能力及急救护理技能水平，促进评判性思维能力的养成。

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	应樱詹王珍▲

关键词 ：低年资护士, 急救护理, 迷你临床演练, 临床护理能力, 评判性思维能力

Abstract：Objective To explore the application effect of mini-clinical evaluation exercise (Mini-CEX) teaching mode in first aid skills training for junior nurses. Methods From July 2017 to June 2018, 81 junior nurses from 10 wards of Shanghai Tenth People’s Hospital were selected as the research subjects, and they were divided into 42 cases of control group and 39 cases of experimental group by single-blind random sampling. The control group adopted traditional training modes such as case analysis, explanation, demonstration, situational exercises and guidance feedback, while the experimental group adopted the Mini-CEX teaching mode. The clinical nursing skills, first aid nursing abilities and critical thinking abilities of the two groups of junior nurses were compared. Results The nursing consultation, nursing examination, nursing diagnosis, nursing measures, health consultation, human relations, organizational effectiveness and overall evaluation scores of junior nurses in the experimental group were higher than those in the control group (all P ＜ 0.05). The theoretical scores of cardiopulmonary resuscitation, electrocardiogram monitoring, sputum suction, syringe pump use, infusion pump use, gastric lavage and emergency care of junior nurses in the experimental group were higher than those of the control group (all P ＜ 0.05). The total score of open thinking, analytical ability, systematic ability, self-confidence, curiosity and critical thinking ability of junior nurses in the experimental group were higher than those of the control group (all P ＜ 0.05). Conclusion The Mini-CEX teaching model can improve the clinical nursing skills and first aid nursing abilities of junior nurses, and promote the development of critical thinking abilities.

Key words： Junior nurses Emergency care Mini-clinical evaluation exercise Clinical nursing skill Critical thinking ability

通讯作者: ▲通讯作者

引用本文:

应樱詹王珍▲. Mini-CEX教学模式在低年资护士急救技能培训中的应用[J]. 中国医药导报, 2021, 18(1): 79-82.
YING Ying ZHAN Wangzhen▲. Application of Mini-CEX teaching mode in first aid skills training for junior nurses. 中国医药导报, 2021, 18(1): 79-82.

链接本文:

http://www.yiyaodaobao.com.cn/CN/ 或 http://www.yiyaodaobao.com.cn/CN/Y2021/V18/I1/79

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