标准化患者在精神病学临床实践教学中的应用

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摘要目的探讨标准化患者（SP）结合精神检查技能在精神病学临床实践教学中的应用。方法选取2017年3～7月沈阳医学院大四临床医学专业本科学习《精神病学》的课间实习学生，随机抽取两个班级，分为实验组和对照组（传统组），每组各31名，实验组用精神检查提纲结合SP实习，对照组按照常规方法床旁实习。分析和比较两组学生的理论考试成绩、学生对实习方法评价以及老师对学生课间实习情况。结果实验组理论考试成绩平均分明显高于对照组，差异有统计学意义（P ＜ 0.05）；两组理论考试成绩>90分、80～90分、70～79分、<70分的人数比较，差异有高度统计学意义（P ＜ 0.01）；问卷调查结果显示实习气氛、实际操作、对学习兴趣的帮助、实际操作能力、实习内容、合作协调能力、独立思考、以及归纳总结能力等方面评分实验组高于对照组，差异有统计学意义（P ＜ 0.05）。结论将SP结合的精神检查技能训练应用于《精神病学》课间实习，实操性强，能够提高学生对理论内容的理解，锻炼学生的沟通能力、协作能力，具有重要应用价值。

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	薛慧英成文文孔繁晔解尧张刚刘晓来

关键词 ：《精神病学》, 标准化患者, 精神检查, 课间实习, 理论考试, 技能考核, 大纲

Abstract：Objective To explore the application of standardized patients (SP) combined with psychiatric examination skills in clinical practice teaching of psychiatry. Methods From March to July 2017, the interns of Psychiatry in the senior clinical medicine major of Shenyang Medical College were randomly selected from two classes and divided into experimental group and control group (traditional group) with 31 students in each group. The experimental group was given a psychiatric examination outline combined with SP practice, and the control group was giren the traditional bedside practice method. To analysis and comparison of two groups of students′ theoretical examination results, students′ evaluation of practice methods and teachers′ evaluation of students′ practice during class. Results The average score of theoretical examination in the experimental group was significantly higher than that in the control group, with statistical significance (P ＜ 0.05). The comparison of the numbers of the two groups in the four scores >90 points, 80-90 points, 70-79 points and <70 points showed high statistical significance (P ＜ 0.01); the results of questionnaire survey showed that the experimental group was superior to the control group in terms of practice atmosphere, actual operation, learning interest, practical ability, practice content, cooperation and coordination ability, independent thinking, and induction and summary ability, with statistical significance (P ＜ 0.05). Conclusion The application of SP combined with psychiatric examination skill training in Psychiatry practice during the break is practical, can improve students′ understanding of theoretical content, exercise students′ communication and collaboration ability, and it has important application value.

Key words： Psychiatry Standardized patient Psychiatric interview Intern practice Theory examination Skill assessment Outline

基金资助:沈阳医学院教学研究课题（YB2016010）。

作者简介: 薛慧英（1964.12-），女，主任医师，硕士生导师；研究方向：抑郁症、焦虑障碍、精神分裂症等神经递质方面及“双心病”发病机制的研究。

引用本文:

薛慧英成文文孔繁晔解尧张刚刘晓来. 标准化患者在精神病学临床实践教学中的应用[J]. 中国医药导报, 2019, 16(19): 89-92.
XUE Huiying CHENG Wenwen KONG Fanye XIE Yao ZHANG Gang LIU Xiaolai. Application of standardized patients in clinical practice teaching of psychiatry. 中国医药导报, 2019, 16(19): 89-92.

链接本文:

http://www.yiyaodaobao.com.cn/CN/ 或 http://www.yiyaodaobao.com.cn/CN/Y2019/V16/I19/89

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