以临床胜任力为导向的教学法在疼痛医学临床操作教学中的应用

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摘要目的评估以临床胜任力为导向的教学法在疼痛医学临床操作教学中的应用效果。方法选择2017年5月~2018年5月宣武医院疼痛科40名进修医生为研究对象，采用随机数字表法将其分为“以能力为基础的教育”（CBE）教学组和传统教学组，每组各20名进修医生。记录教学考试成绩、满意度和教学实施效果。结果与传统教学组比较，CBE教学组的技能考试成绩和教学满意度更高（P < 0.05），CBE教学组能明显提高学习注意力、学习效率、学习积极性、理论联系实际并灵活的能力、解决问题的能力、临床工作能力和自主学习能力（P < 0.05）。结论应用临床胜任力为导向的教学模式促进了教学向“以学生为中心”转变，有利于调动进修医生学习的主动性和积极性，有利于提高临床操作学习的教学效果和学生的实际操作能力。

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	何亮亮倪家骧曹国庆杨立强▲

关键词 ：胜任力, 医学, 疼痛, 临床操作

Abstract：Objective To evaluate the efficacy of clinical competency-oriented teaching method in clinical practical pain. Methods From May 2017 to March 2018, 40 trainee doctors in Xuanwu Hospital, Capital Medical University were selected as study object and randomly divided into competency based education(CBE) teaching group and traditional teaching group, with 20 trainee doctors in each group. Teaching examination results, satisfaction and teaching implementation effect were recorded. Results Compared with traditional teaching group, the teaching examination results and satisfaction score were higher in the CBE teaching group (P < 0.05), and the improvement of learning attention, learning efficiency, learning motivation, capacity of theory with practice, problem-solving capability, clinical competence and independent learning ability were more obviously in CBE teaching group (P < 0.05). Conclusion The clinical competency-oriented teaching method can promote the switch from being teacher-centered to student-centered, inspire the student′s initiative and enthusiasm and improve the clinical teaching effect and practical ability.

Key words： Competence Medicine Pain Clinical operation

基金资助:北京市属医院科研培育计划项目（PX2018034）。

通讯作者: ▲通讯作者

引用本文:

何亮亮倪家骧曹国庆杨立强▲. 以临床胜任力为导向的教学法在疼痛医学临床操作教学中的应用[J]. 中国医药导报, 2019, 16(16): 69-72.
HE Liangliang NI Jiaxiang CAO Guoqing YANG Liqiang▲. Application of clinical competency-oriented teaching method in clinical pracitcal pain medicine. 中国医药导报, 2019, 16(16): 69-72.

链接本文:

http://www.yiyaodaobao.com.cn/CN/ 或 http://www.yiyaodaobao.com.cn/CN/Y2019/V16/I16/69

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