Exploration on the construction path for a “golden course” of the neurology combined with online and offline teaching mode based on standard of “profoundness-innovation-challenging”
TAN Qingjing ZHONG Jie LIANG Zongjin YANG Junwei LIN Haohai LI Xiaodong
Department of Encephalopathy, the First Affiliated Hospital of Guangxi University of Chinese Medicine, Guangxi Zhuang Autonomous Region, Nanning 530023, China
Abstract：Building a first-class medical undergraduate course based on the goal of “rejuvenating the country through education” is one of the goals of the 2.0 Excellent Doctor Education and Training Program, and it is also the core element of first-class talent training. “Golden courses” refer to courses with high value like gold. By appropriately increasing the difficulty of major courses and the degree of academic challenge, expanding the optionality of courses and the depth of courses, the quality of teaching can be improved. Starting from the neurology course, this paper analyzes the current situation of university course teaching from the teacher and the student level respectively, and expounds the necessity of building “golden course” from the background of the times, training clinical thinking ability of traditional Chinese medicine undergraduates and training quality teachers. According to the standard of “profoundness-innovation-challenging”, from the perspective of“teaching attitude, teaching content, teaching method, teaching design, teaching form, and teaching evaluation”, it discusses the construction method of the online and offline hybrid “golden course” in neurology of Guangxi University of Chinese Medicine, so as to improve medical students’ solutions clinical issues and innovative thinking skills.
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