以实践创新能力培养为导向的三位一体应用型医学检验技术专业人才培养模式的构建与实践

摘要
图/表
参考文献(28)
相关文章 (4)

全文: PDF (610 KB) HTML (1 KB)
输出: BibTeX | EndNote (RIS)

摘要为适应社会发展需求，陕西中医药大学围绕应用型医学检验技术专业人才培养，从修订人才培养方案，构建实践教学新模式，加强素质教育3个方面进行改革和实践，注重对学生实践能力和创新精神的培养，构建三位一体应用型医学检验技术专业人才培养模式。

	服务

	把本文推荐给朋友
	加入我的书架
	加入引用管理器
	E-mail Alert
	RSS
	作者相关文章
	赵莉平1 吴茜1 王丽2 李彦魁1 权志博1 马艳侠2

关键词 ：实践创新, 三位一体, 医学检验技术, 应用型人才

Abstract：To meet the needs of social development, Shaanxi University of Chinese Medicine focusing on the training of applied medical laboratory technology professionals, has carried out reform and practice from three aspects: revising the talent training plan, constructing a new practical teaching model, and reinforcing quality education, paying attention to the training of students’ practical ability and innovative spirit, and built a triad training todel for applied medical laboratory technology professionals.

Key words： Practice innovation Triad Medical laboratory technology Ability-oriented talents

基金资助:陕西省一流本科专业建设点项目（教高厅函〔2019〕46号）；
陕西省教育科学“十三五”规划课题项目（SGH20Y1180）。

作者简介: 赵莉平（1979.1-），女，医学硕士，副教授，硕士生导师；研究方向：检验诊断。

引用本文:

赵莉平1 吴茜1 王丽2 李彦魁1 权志博1 马艳侠2. 以实践创新能力培养为导向的三位一体应用型医学检验技术专业人才培养模式的构建与实践[J]. 中国医药导报, 2022, 19(10): 77-80.
ZHAO Liping1 WU Qian1 WANG Li2 Li Yankui1 QUAN Zhibo1 MA Yanxia2. Building and practice of an innovative and practical ability-oriented triad training todel for applied medical laboratory technology professionals#br#. 中国医药导报, 2022, 19(10): 77-80.

链接本文:

https://www.yiyaodaobao.com.cn/CN/ 或 https://www.yiyaodaobao.com.cn/CN/Y2022/V19/I10/77

[1] 陈婷梅，尹一兵，冯文莉，等.四年制医学检验技术专业的培养目标及教学的思考[J].中国高等医学教育，2014（8）：38-39.
[2] 卢怀民，李林林，梁晓光，等.四年制医学检验技术本科专业培养目标和课程体系改革的研究[J].包头医学院学报，2015，31（10）：121-122.
[3] 罗嘉莹，黄晓亮，蓝晓，等.关于医学检验技术专业创新思维能力培养的探讨[J].医学理论与实践，2017，30（1）：151-153.
[4] 孙玉琦，郭斌，刘俊鹏，等.适应医学院校教育背景的药学专业课程体系建设[J].中国医学教育技术，2020，34（4）：441-448.
[5] 教育部.创新精神培养将纳入本科教学质量国家标准[J].教育发展研究，2015，35（17）：33，27.
[6] 朱公志，任福安，夏冬生，等.大学素质教育通识课程质量提升研究与实践[J].高教学刊，2020（9）：35-37.
[7] 管晓刚，程槿涛，闫卫平，等.注重研究性、突出实践性、科学制订人才培养方案[J].中国大学教学，2017（4）：60-62.
[8] 吴晓莉，葛芳芳，王倩蕾，等.医学检验专业改制后人才培养模式的思考[J].中国高等医学教育，2014（10）：23， 126.
[9] 雷岩，张超，方伟，等.从医学生角度谈本科第二课堂科研活动[J].医学教育研究与实践，2019，27（1）：5-7.
[10] 何少群，肖尧.以第二课堂为平台的医学生创新创业能力培养体系研究[J].高教学刊，2020（20）：38-41.
[11] 刘虎，刘聪，杜继聪，等.基于第二课堂的医学生科研创新能力培养[J].基础医学教育，2019，21（8）：603-606.
[12] 谢圣高，宁勇，姚群峰，等.四年制本科医学检验专业课程体系设置建议[J].中国高等医学教育，2011，25（12）：93-94.
[13] 周旭兰.医学检验虚拟仿真实验教学平台的建设初探[J].实验与检验医学，2019，37（3）：534-535.
[14] 朱满，李洪春，涂建成，等.虚拟现实技术在临床检验仪器学实验教学中的应用展望[J].中国高等医学教育，2017（1）：9-10.
[15] 何超翔，王金丹，楼哲丰，等.医学检验技术虚拟仿真平台的建设与探索[J].中国高等医学教育，2019（4）：33-34.
[16] 李敏，孙莉，梁冉，等.基于医学检验虚拟仿真训练的创新教学实践[J].中国医学教育技术，2021，35（2）：201-203.
[17] 姚春艳，李蓉，府伟灵.检验专业实习教学探索与实践[J].中华医学教育探索杂志，2016，15（9）：951-954.
[18] 赵莉平，权志博，周雪宁，等.新形势下医学检验专业本科临床实习基地建设与管理探讨[J].中国医药导报，2011， 11（28）：112-115.
[19] 郝峰，方芳.基于4P医学模式的医学检验技术专业教学改革探讨[J].管理观察，2020，32（24）：122-123.
[20] 倪洁，白玉，陈文雨，等.产教融合背景下校企协同医学检验技术专业人才培养模式的构建与实践[J].国际检验医学杂志，2021，42（18）：2293-2296.
[21] 宋伟，魏书杰，付玉荣，等.高等学校医学检验专业教学改革初探[J].西北医学教育，2014，22（2）：242-243.
[22] 张丽霞，黄珮珺，高丽，等.实践教学在《临床检验基础》课程中的重要性[J].医学教育研究与实践，2014（4）：791-792.
[23] 赵莉平，石小玲，权志博，等.临床检验基础实验３＋４综合性考核方式的应用与探讨[J].山西医药杂志，2016， 45（3）：351-353.
[24] 赵莉平，权志博，崔杨，等.医学检验技术专业系科合一人才培养模式创新实验区建设与实践[J].国际检验医学杂志，2017，38（16）：2326-2327.
[25] 张玉强，夏炳妍，燕丕宏，等.“系科合一”人才培养模式的实践与创新[J].中国医学教育技术，2018，32（1）：32-34.
[26] 金丹.引导医学检验本科生开展科研实践的必要性及措施[J].基础医学教育，2015，17（6）：533-535.
[27] 张红，代敏，林琳，等.省属本科院校医学检验技术一流专业建设的思考[J].中国医药导报，2021，18（4）：53-56，80.
[28] 付靖瑜，杨浩，汪宏良，等.医学检验技术专业本科生毕业实习的教学探索与实践[J].中国医药科学，2021，11（24）：89-92.