本科护生毕业实习前3个月临床实践行为的动态变化及其影响因素分析

摘要
图/表
参考文献(20)
相关文章 (15)

全文: PDF (598 KB) HTML (1 KB)
输出: BibTeX | EndNote (RIS)

摘要目的探讨本科护生毕业实习前3个月临床实践行为的动态变化及其影响因素分析。方法采取便利抽样法选择2017年7～9月在黑龙江中医药大学附属第一医院实习的75名本科护生作为研究对象，采用自行设计的本科护生一般资料问卷和邓仁丽修订的临床实践行为量表分别于实习第1、2、3个月对其进行调查。结果本科护生临床实践行为总分均在2.5以上，总均分由高到低依次为实习第1个月、实习第2个月及第3个月。实习第3个月的四个维度中运用理论知识、自我导向的学习行为、明确患者的权利和义务、临床技能维度得分均高于实习第1个月，临床实践行为实习第1个月总分高于实习第2个月和第3个月，差异均有统计学意义（P ＜ 0.05）。热爱护理事业护生临床实践行为得分高于不热爱护理事业护生，第一志愿是护理专业的护生临床实践行为得分高于第一志愿非护理专业的护生，差异均有统计学意义（P ＜ 0.05）。结论本科护生对实习初期临床实践行为满意，影响本科护生临床实践行为的因素为第一志愿是否护理专业和是否热爱护理事业。

	服务

	把本文推荐给朋友
	加入我的书架
	加入引用管理器
	E-mail Alert
	RSS
	作者相关文章
	郭闯1 李艳秋2▲ 李芳1 王丽芹3 王东梅4 祝海波5

关键词 ：本科护生, 实习, 临床实践行为, 动态变化, 影响因素

Abstract：Objective The purpose of this study was to explore dynamic change of clinical practice behavior and its influencing factors in nursing students three months of intership. Methods From July to September 2017, 75 undergraduate nursing students in First Affiliated Hospital, Heilongjiang University of Traditional Chinese Medicine were selected as the research objects by convenient sampling method. Self-designed nursing undergraduate general information questionnaire and Deng Renli′s revised clinical practice behavior were applied to investigate in 1, 2 months and 3 months of internship. Results The total scores of clinical practice behaviors in nursing undergraduates were all above 2.5, and the total average scores from high to low were 1, 2 months and 3 months of the internship respectively. The scores of the four dimensions in the third month of practice (including using theoretical knowledge, self-directed learning behavior, defining the rights and obligations of patients, and clinical skills dimensions) were higher than that of first month of the internship; the total score of 1 month of clinical practice behavior practice was higher than those of 2 months and 3 months of internship, with statistically significant differences (P ＜ 0.05). The score of clinical practice behavior in the students of loving nursing career was higher than that of non-loving, the score in students whose first volunteer was nursing was higher than that of the first volunteer non-nursing students (P ＜ 0.05). Conclusion Nursing undergraduates are satisfied with the clinical practice. The influencing factors of the clinical practice behavior in undergraduate nursing students are whether the first volunteer is nursing specialty or whether loving nursing career.

Key words： Nursing undergraduate Internship Clinical practice behavior Dynamic changes, Influencing factors

基金资助:黑龙江中医药大学教育教学基金资助项目（XJJ Y2017032）。

通讯作者: ▲通讯作者

作者简介: 郭闯（1986.11-），女，硕士；研究方向：护理教育。

引用本文:

郭闯1 李艳秋2▲ 李芳1 王丽芹3 王东梅4 祝海波5. 本科护生毕业实习前3个月临床实践行为的动态变化及其影响因素分析[J]. 中国医药导报, 2018, 15(20): 148-151.
GUO Chuang1 LI Yanqiu2▲ LI Fang1 WANG Liqin3 WANG Dongmei4 ZHU Haibo5. The dynamic change of clinical practice behavior and its influencing factors in nursing students three months before intership. 中国医药导报, 2018, 15(20): 148-151.

链接本文:

http://www.yiyaodaobao.com.cn/CN/ 或 http://www.yiyaodaobao.com.cn/CN/Y2018/V15/I20/148

[1] 许家素.创新临床护理教学模式对本科护生临床实习效果的影响[Ｄ].昆明：昆明医科大学，2014.
[2] 段淼，张莹.临床实习后期本科护生心理体验的质性研究[J].护理管理杂志，2014，14（8）：552-554.
[3] 李艳娇，史铁英，陆靖，等.本科护生实习初期压力体验的质性研究[J].解放军护理杂志，2015，32（12）：25-27.
[4] Watson R，Stimpson A，Topping A，et al. Clinical competence assessment in nursing：asystematicre view [J]. J Nurs Adv，2002，39（5）：421-431.
[5] Riitta M，Helena LK. Instruments for evaluating nurse competence [J]. J Nur Adm，2001，31（7/8）：346-352.
[6] 邓仁丽，朱丹，侯晓静.护理本科生临床实习行为影响因素及评价方式[J].护士进修杂志，2005，20（10）：907-909.
[7] 杨敏.护理本科生临床表现与其对临床学习环境满意性的相关分析[D]．西安：西安交通大学，2002.
[8] 吴娜.护理本科生临床表现与其情商的相关分析[D].西安：西安交通大学，2003.
[9] 喻永红.当代大学生知识价值观的特点及教育对策[J].渝州大学学报，2002，19（6）：96-99.
[10] 王美荣，庄玉芝.护理文化在护理队伍建设中的作用[J].工企医刊，2004，17（5）：93-94.
[11] 陈红雷，周帆.工作价值观结构研究的进展和趋势[J].心理科学进展，2003，11（6）：700-703.
[12] 崔金锐，陈英.专业素养培训对本科实习护生临床实践行为及专业承诺的影响[J].护理学杂志，2018，33（2）：77-80.
[13] 姜颖，张琼，尚丹，等.本科实习护生临床归属感与临床实践行为的关系研究[J].护士进修杂志，2017，32（10）：942-944.
[14] 黄海露，李春玉.护理本科生问题解决能力与临床实践行为表现关系的探讨[J].现代预防医学，2015，42（9）：1727-1729.
[15] 李继华，李秋燕，陈佩云.实习护生对临床实习环境的评价与分析[J].护理学报，2014，21（14）：35-37.
[16] 崔慧霞，刘华平，郭爱敏，等.临床学习环境对护理本科生临床实习表现的影响[J].护理学杂志，2011，26（1）：41-43.
[17] 李姝.实习护生临床带教模式的研究进展[J].护理研究，2012，26（1）：11-12.
[18] 陈红宇，张凤琴，汪国珍，等.护理专科教学改革对护生自我导向学习能力的影响[J].护理学杂志，2017，32（1）：60-63.
[19] 王丽丽，张薇薇.PBL教学模式在护理本科生急诊实习中的应用效果[J].中国护理管理，2015，15（1）：46-48.
[20] 中华人民共和国国家卫生计生委.中国护理事业发展规划纲要（2016-2020年）http：//www.Nhfpc.gov.cn/yzygj/s3593/201611/92b2e8f8cc644a89dofd572aefef3.shtml.