高校医学教育学科发展的反思与探索

doi:10.20047/j.issn1673-7210.2023.01.19

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摘要当前医学教育的学科布局较不均衡，外部收益率和社会服务能力仍有待提高。透视医学教育的学科结构，厘清医学教育社会服务职能的学科逻辑，基于社会需求，明确高校医学教育学科创新的内涵与方法。未来，我国高校医学教育应将中小学健康教育作为拓展医学学科社会服务的有效路径，以交叉学科逻辑引领高校健康教育专业体系建设，以大健康观更新传统医学教育学科知识体系拓宽社会服务范畴，以学科融合方法论引导医学教育的科学化、专业化。

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	杨玉春

关键词 ：医学教育, 社会服务, 健康教育, 交叉学科

Abstract：At present, the discipline layout of medical education is not balanced, and the external return rate and social service ability still need to be improved. Through perspective of the discipline structure of medical education, to clarify the discipline logic of social service function of medical education, based on the social needs, to clarify the connotation and methods of medical education innovation in colleges and universities. In the future, medical education in primary and secondary schools should be regarded as an effective way to expand social service of medical discipline, lead the construction of professional system of health education in colleges and universities by interdisciplinary logic, update the knowledge system of traditional medical education by the view of great health, expand the scope of social service, and guide the scientific and professional medical education by the methodology of discipline integration.

Key words： Medical education Social services Health Education Interdisciplinary

基金资助:北京师范大学教育学部学科建设综合专项资金资助项目（2018XKTD003）。

作者简介: 杨玉春（1975.6-），教育学博士，副教授，中国教育与社会发展研究院专职研究员；研究方向：教育政策与教育评价、健康教育。

引用本文:

杨玉春. 高校医学教育学科发展的反思与探索[J]. 中国医药导报, 2023, 20(1): 85-89.
YANG Yuchun. Reflection and exploration on the development of medical education in colleges and universities. 中国医药导报, 2023, 20(1): 85-89.

链接本文:

https://www.yiyaodaobao.com.cn/CN/10.20047/j.issn1673-7210.2023.01.19 或 https://www.yiyaodaobao.com.cn/CN/Y2023/V20/I1/85

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