基于任务驱动教学法的医学技术类学生终身学习能力培养探索

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摘要本文在论述终身学习能力、任务驱动教学法与职业生涯规划内在关系的基础上，笔者以大学生职业生涯规划课程教学实践为例，阐述如何围绕创设情境、确定问题（任务）、自主学习与协作学习、效果评价四个基本环节进行教学设计与实施，目的是通过采用任务驱动模式培养医学技术类专业学生终身学习能力，帮助其迎接毕业后终身教育的挑战，同时，期望能为医学技术类专业人才培养方式改革提供参考。

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	郝美玲张丽宏张艳红安立华李庆伟季顺欣

关键词 ：任务驱动教学法, 医学技术类专业, 大学生职业生涯规划, 终身学习能力, 培养

Abstract：Based on the discussion of the internal relationship among lifelong learning ability, task driven teaching method and career planning, the author takes the teaching practice of college students’ career planning course as an example to elaborate how to design and implement teaching around four basic links: creating situations, determining problems (tasks), autonomous learning and collaborative learning, and effect evaluation, with the purpose of adopting task driven. The dynamic mode can cultivate the lifelong learning ability of medical technology students and help them meet the challenge of lifelong education after graduation. At the same time, it is expected to provide reference for the reform of training mode of medical technology professionals.

Key words： Task driven teaching method Medical technology major College students&rsquo career planning Lifelong learning ability Training

基金资助:黑龙江省高等教育教学改革研究一般研究项目（SJGY20180481）；
黑龙江中医药大学优秀青年骨干教师支持计划项目（15041190042）。

通讯作者: 张丽宏（1970-），女，硕士，教授，硕士生导师；研究方向：教育教学管理、中西医结合基础免疫学。

作者简介: 郝美玲（1981-），女，硕士；研究方向：高等教育教学、大学生职业生涯教育。

引用本文:

郝美玲张丽宏张艳红安立华李庆伟季顺欣 . 基于任务驱动教学法的医学技术类学生终身学习能力培养探索[J]. 中国医药导报, 2021, 18(13): 60-63.
HAO Meiling ZHANG Lihong ZHANG Yanhong AN Lihua LI Qingwei JI Shunxin. Exploration of lifelong learning ability training of medical technology students based on task driven teaching method. 中国医药导报, 2021, 18(13): 60-63.

链接本文:

https://www.yiyaodaobao.com.cn/CN/ 或 https://www.yiyaodaobao.com.cn/CN/Y2021/V18/I13/60

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