以中医学类专业水平测试为例探讨中医考核评价模式改革

doi:10.20047/j.issn1673-7210.2022.34.15

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摘要本文深刻剖析了目前中医药人才培养考核评价中的3个主要问题，一是培养过程中阶段性考核设置不足，二是部分实践教学环节评价体系不够完善，三是考核评价后反馈不够。针对现行问题，以医学院校中医学类专业（本科）水平测试为实例，探讨中医药人才培养考核评价模式的改革思路和有效路径，更新教育评价理念，创新考核评价模，夯实教育闭环，助力以中医思维培养为导向的中医药人才培养模式改革创新。

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	王静1 王成祥2 姜姗1 薛培1 王鹰1 闫永红1

关键词 ：教育评价, 水平测试, 改革创新, 模式探讨

Abstract：This paper makes a profound analysis of three main problems in the current assessment and evaluation of traditional Chinese medicine personnel training, one is the lack of stage assessment in the training process, the other is the incomplete evaluation system of some practical teaching links, and the third is the lack of feedback after assessment and evaluation. Aiming at the existing problems in medical specialties in medical colleges and schools (undergraduate) proficiency test as an example, the paper discusses evaluation personnel training mode reform train of thought of Chinese medicine and effective path, renews the idea of education evaluation, evaluats mode innovation, strengthens the education loop, assisted with the development of Chinese medicine thinking orientation of talent training mode reform and innovation of traditional Chinese medicine.

Key words： Education evaluation Level of the test Reform and innovation Pattern exploration

基金资助:国家自然科学基金资助项目（82074389）；
北京市自然科学基金资助项目（7202127）；
北京中医药大学教育科学研究课题（XJY21045）。

通讯作者: 闫永红（1967.3-），女，博士，教授，北京中医药大学教务处处长；研究方向：高等教育研究，中药鉴定学。

作者简介: 王静（1987.9-），女，硕士；研究方向：高等教育研究，中医药防治呼吸系统疾病。

引用本文:

王静1 王成祥2 姜姗1 薛培1 王鹰1 闫永红1. 以中医学类专业水平测试为例探讨中医考核评价模式改革[J]. 中国医药导报, 2022, 19(34): 65-67.
WANG Jing1 WANG Chengxiang2 JIANG Shan1 XUE Pei1 WANG Ying1 YAN Yonghong1 . Discussing the reform of Chinese medicine assessment and evaluation mode as the example of the Chinese medicine professional level test. 中国医药导报, 2022, 19(34): 65-67.

链接本文:

https://www.yiyaodaobao.com.cn/CN/10.20047/j.issn1673-7210.2022.34.15 或 https://www.yiyaodaobao.com.cn/CN/Y2022/V19/I34/65

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