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| Application and evaluation of case teaching combined with simulation operation in clinical practice teaching of proctology department |
| PENG Yunhua YANG Wei QIU Fei |
| Department of Proctology, Shuguang Hospital Affiliated to Shanghai University of Traditional Chinese Medicine, Shanghai 200021, China |
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Abstract Objective To explore and evaluate the effect of case-based learning (CBL) and simulation operation teaching mode in clinical practice teaching in the Department of Proctology. Methods A total of 60 clinical students who practiced in the Department of Proctology, Shuguang Hospital Affiliated to Shanghai University of Traditional Chinese Medicine from September 2018 to July 2019 were selected as the subjects, and they were divided into the experimental group (30 cases) and the traditional group (30 cases) according to the random number table method. The experimental group was given CBL+ simulated operation teaching mode, while the traditional group was given lecture based learning (LBL) teaching mode. The students of two groups were compared in written test scores, clinical practice, and teaching evaluation. Results The theoretical examination scores, clinical operations, and overall scores of the students in the experimental group were higher than the traditional group, the differences were highly statistically significant (P ＜ 0.01). In terms of teaching evaluation, the experimental group scored higher than the traditional group in teaching method, teaching effect and total score, the differences were highly statistically significant (P ＜ 0.01). Conclusion The application of CBL and simulation operation in clinical practice teaching of the department of proctology can effectively improve the teaching effect, which is worthy of further promotion.
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