|
|
|
| Countermeasures of implementing pharmaceutical education reform in the environment of we-media |
| ZHANG Meng |
| Pharmacy College, Shandong First Medical University & Shandong Academy of Medical Sciences, Shandong Province, Taian 271016, China |
|
|
|
Abstract With the development of information technology, we-media for information dissemination penetrates into people′s daily life and also affects pharmaceutical education. Integrating the we-media platform to participate in pharmaceutical education activities is of great significance to the cultivation and development of pharmaceutical talents. In view of this, this paper first combs the opportunities brought to pharmaceutical education by the characteristics of we-media, such as rapidity, flexibility, diversity and interactivity, and recognizes the challenges brought by information fragmentation and mixed information at the same time. Then it expounds the feasibility and necessity of implementing pharmaceutical education and teaching reform under the environment of self media. Finally, the ways of integrating we-media into pharmaceutical education are clarified from the aspects of pharmaceutical teaching, scientific research activities and pharmaceutical services, and the measures of pharmaceutical education reform are explored from changing the role of teachers, establishing the dominant position of students and establishing a mobile internet teaching platform, so as to make use of the advantages of we-media platform, penetrate and deeply integrate with pharmaceutical education, and promote development of pharmaceutical education.
|
|
|
|
|
|
[1] 邵征锋.抖音传播的特征、挑战及未来发展趋势探析[J].现代教育技术，2018，28（12）：81-87.
[2] 刘艳红.微信公众号如何走品质之路[J].视听，2017（4）：158-159.
[3] 喻聪舟.面向2035的高等教育治理现代化——新时代我国高等教育治理现代化的审思[J].当代教育论坛，2018， 287（5）：7-16.
[4] 刘经纬，牛牧笛.大学生思想政治教育中的自媒体应用研究述评[J].佳木斯大学社会科学学报，2019，37（1）：81-83.
[5] 申高峰.自媒体时代大学生思想政治教育创新研究[J].宿州教育学院学报，2017，20（4）：98-99.
[6] 陈武哲.高职课程信息化教学改革研究与实践[J].高教学刊，2016（18）：149-150.
[7] 马德英，蔡超，路伟.新媒体技术下课堂教学管理初探——以新疆农业大学植保111班“农药学”授课为例[J].科教导刊，2016（11）：142-143
[8] 冯婧，冯泽永.医学界对规范自媒体的诉求——基于“小苏打‘饿死’癌细胞”事件的思考[J].医学与哲学，2017， 38（13）：81-84.
[9] 黄培，袁志鹰，江星明，等.基于人才培养体系为导向的药学类专业建设研究[J].教育现代化，2018，5（27）：163-164.
[10] 辛宏，程能能，申竹青，等.网络资源在药学教育中的作用[J].药学教育，2014，30（1）：9-11.
[11] 赵南晰，郭笑，韩笑，等.信息技术对药学人才培养促进作用的探索-以北华大学为例[J].中国农村卫生事业管理，2019，39（3）：225-228.
[12] 李洁，丁峰，苏永元，等.关于研究型教学模式及实施方式的构想与实践[J].高等教育研究学报，2018，41（3）：117-121.
[13] 姜华，杨景明.以执业药师岗位胜任能力为导向的药学教育对策研究[J].中国高等医学教育，2019（1）：15-16.
[14] 焦艳，李喆，谢世静，等.浅析药学学科中的信息化教育策略[J].中国卫生产业，2018，15（1）：157-158.
[15] 陈章宝.网络教育药学专业学生实践教学途径的探索[J].教育教学论坛，2018，385（43）：90-92.
[16] 王迪.《关于加快药学服务高质量发展的意见》印发[J].中医药管理杂志，2018，26（23）：101.
[17] 黄元楷，李艳海，冷美玲，等.我国基层医疗机构药学服务现状及问题研究（三）药学服务开展现状分析[J].中国医院药学杂志，2019，39（2）：6-12.
[18] 马亮，顾晓英，李伟.协同育人视角下专业教师开展课程思政建设的实践与思考[J].黑龙江高教研究，2019， 37（1）：130-133.
[19] 胡本海，申时芳.关于推进教育信息化、打造高效课堂的几点思考——以基础教育阶段教学实践为主要考察对象[J].西部素质教育，2018，4（24）：98-99.
[20] 张平，刘叶飞，周煌辉，等.蓝墨云班课在药店经营与管理实训课中的应用[J].药学教育，2018，34（3）：50-54.
[21] 毕研平，王建筑，李菲，等.移动互联网环境下的药剂学教学方法改进[J].高校医学教学研究：电子版，2017，7（3）：41-45.
[22] 田原，贾梓祎，邸阳，等.SPOC与“雨课堂”相结合的混合教学模式在医学教育中的应用研究——基于机能学实验教学流程的实践[J].中国医学教育技术，2019， 33（1）：60-64.
[23] 谢静，古锐，赵鸿萍.基于MOOS理念的药学网络学习平台的构建[J].药学教育，2014，30（5）：25-29. |
|
|
|
