思维导图在中医方剂学中的应用

摘要
图/表
参考文献(20)
相关文章 (4)

全文: PDF (693 KB) HTML (1 KB)
输出: BibTeX | EndNote (RIS)

摘要思维导图是起源于欧洲的思维可视化工具，本文主要探讨其在中医方剂学教与学过程中的应用，通过以组成、功用、主治证为核心的个体化组方思路导图的绘制，以辨证体系为核心的多首方剂群体化串联型导图的整合，探究思维导图在中医药学思维模式培养中的重要意义。

	服务

	把本文推荐给朋友
	加入我的书架
	加入引用管理器
	E-mail Alert
	RSS
	作者相关文章
	付姝菲年莉林盛

关键词 ：思维导图, 方剂学, 中医学, 教学改革

Abstract：Mind mapping is a visual visualization tool originated in Europe. This study mainly discusses its application in the teaching and learning process of prescriptions of Chinese materia medica. By drawing the idea of individualized medication with the composition, function and indications, as well as integrating of multiple prescriptions with the syndrome differentiation system, this paper explores the importance of mind mapping in the cultivation of TCM philosophical thinking mode.

Key words： Mind mapping Prescriptions of Chinese materia medica Traditional Chinese medicine Teaching reform

基金资助:天津中医药大学教育教学改革研究课题（2016 JYE16）；
教育部办公厅“国家级精品资源共享课——方剂学”（教高厅函[2016]54号-318）。

通讯作者: 年莉（1956-），女，医学博士，教授，博士研究生导师，主要从事中医方剂学研究。

作者简介: 付姝菲（1981-），女，中医内学科博士，主要从事中医方剂学的教学与科研工作。

引用本文:

付姝菲年莉林盛. 思维导图在中医方剂学中的应用[J]. 中国医药导报, 2018, 15(7): 103-106.
FU Shufei NIAN Li LIN Sheng. Application of mind mapping in prescriptions of Chinese materia medica. 中国医药导报, 2018, 15(7): 103-106.

链接本文:

http://www.yiyaodaobao.com.cn/CN/ 或 http://www.yiyaodaobao.com.cn/CN/Y2018/V15/I7/103

[1] 东尼·博赞.思维导图大脑使用说明书[M].张鼎昆，徐克茹，译.北京：外语教学与研究出版社，2005：63.
[2] 杨培云，滕晶.思维导图下中医规培生“脉-证-治”一体化培养模式的概述[J].医学教育研究与实践，2017，25（5）：795-798.
[3] 张秀云.护理思维导图在慢性盆腔炎患者中运用的临床效果分析[J].中国卫生检验杂志，2017，27（18）：2624-2626.
[4] 陈立钢，胡传双，吴兵.思维导图在大学生创新创业项目中的应用研究[J].科技视界，2017（7）：233-234.
[5] 付强.思维导图在心血管内科教学中的应用初探[J].中国病案，2017，18（8）：83-85.
[6] 刘密，张国山，潘思安，等.思维导图在《针灸学》教学中的应用[J].时珍国医国药，2015，26（11）：2779-2981.
[7] 孙玲，何晓瑾.联系记忆法-思维导图在中医学基础课程和临床学习中的运用研究[J].中医药导报，2015，21（15）：116-117.
[8] 柴剑波，旺建伟，常惟智.基于认知目标分类的临床中药学思维导图式教学内容的构建[J].中国中医药现代远程教育，2017，15（22）：15-16.
[9] 刘春红，高恩宇，朱峰，等.思维导图在中医经典教学中的作用和优势[J].中国中医药现代远程教育，2015，13（5）：86-88.
[10] 李鑫辉，徐玛丽.浅析思维导图在中医经典教学中的运用与优势[J].中国校外教育，2017（12）：89-90.
[11] 余情，蔡荣林，吴子建，等.PBL结合思维导图在针灸学教学中的应用探讨[J].科技展望，2017（32）：70-71.
[12] 林辉，符逢春，李媛媛，等.“思维导图”在中医内科学教学中的应用[J].中国中医药现代远程教育，2013，11（8）：68-69.
[13] 赖梅生.基于思维导图和移动技术的中医外科学翻转课堂教学[J].中国中医药现代远程教育，2017，15（18）：19-21.
[14] 杨若俊，冯妮，李云华，等.思维导图在中医儿科学教与学中的探索与应用[J].中医药导报，2016，22（1）：123-125.
[15] 王艳春.用“思维导图”深化思维教育[J].吉林教育：综合，2016（Z2）：26.
[16] 吴晓丹.方剂学课堂教学中的“起承转合”[J].中医教育，2016，35（5）：56-59.
[17] 王步轶，孙鼎，徐一云，等.运用Personal brain技术构建方剂学思维网络[J].中医杂志，2013，54（10）：898-900.
[18] 毕珺辉，陈宝忠，胡晓阳，等.“思维导图”在方剂学教学中的研究[C]//中华中医药学会第十四次中医方剂学学术年会论文集，2014.
[19] 汪玉梅，张翠仙，古翠花，等.关于在方剂学教学中应用思维导图的思考[J].中医教育，2016，35（3）：84-85.
[20] 吴晓丹，Silvia Del Conte，张林.思维导图法在中医方剂学英语教学中的应用[J].中国中医药现代远程教育，2016， 14（10）：13-14.