基于MIMICS软件的三维重建技术在儿童口腔医学《牙内陷》教学中的应用思考

摘要
图/表
参考文献(36)
相关文章 (0)

全文: PDF (682 KB) HTML (1 KB)
输出: BibTeX | EndNote (RIS)

摘要目的探讨基于MIMICS软件的三维重建技术在儿童口腔医学《牙内陷》章节的教学效率及质量。方法基于MIMICS软件的三维重建技术能够突破平面视觉限制，将牙内陷复杂抽象的解剖结构以数字化三维模型的形式呈现给学生，使其能够多角度立体地观察牙内陷内部结构，便于理解及掌握。课程结束后对学生的教学效果进行评估，并与传统教学方法进行对比。结果基于MIMICS软件的三维重建技术使学生对牙内陷的理解程度明显提高。结论基于MIMICS软件的三维重建技术可有效提高教学效率与教学质量，且操作简单，易于掌握。

	服务

	把本文推荐给朋友
	加入我的书架
	加入引用管理器
	E-mail Alert
	RSS
	作者相关文章
	吴礼安周子凌白玉娣高磊张彩娣

关键词 ：儿童口腔医学, 三维重建技术, 牙内陷, MIMICS软件

Abstract：Objective To explore the teaching efficiency and quality of Dens Invaginatus in pediatric dentistry using a three-dimensional reconstruction technique based on MIMICS software. Methods The three-dimensional reconstruction technique based on MIMICS software could present the digitized three-dimensional model of an abstract anatomy of dens invaginatus to the dental undergraduates, the multiangle and stereoscopic inside structure was observed with breaking through the limitation of plain vision, and easy to understand and master. The teaching effect of the undergraduates was evaluated after class and compared with the one using traditional teaching manner. Results The understanding of dens invaginatus of the undergraduates was improved obviously using this three-dimensional reconstruction technique based on MIMICS software. Conclusion This technique can effectively enhance the teaching efficiency and quality, which is easy to manipulate and master.

Key words： Pediatric dentistry Three-dimensional reconstruction technique Dens invaginatus MIMICS software

基金资助:国家自然科学基金资助项目（81771095）；
陕西省自然科学基金项目（2017sf-103）。

通讯作者: 吴礼安（1975-），男，博士，副教授，副主任医师；研究方向：牙齿和骨发育及牙髓炎疼痛。

引用本文:

吴礼安周子凌白玉娣高磊张彩娣. 基于MIMICS软件的三维重建技术在儿童口腔医学《牙内陷》教学中的应用思考[J]. 中国医药导报, 2019, 16(28): 75-78.
WU Li′an ZHOU Zilin BAI Yudi GAO Lei ZHANG Caidi. Thinking about 3D reconstruction technique based on MIMICS software in teaching application of Dens Invaginatus in pediatric dentistry. 中国医药导报, 2019, 16(28): 75-78.

链接本文:

http://www.yiyaodaobao.com.cn/CN/ 或 http://www.yiyaodaobao.com.cn/CN/Y2019/V16/I28/75

[1] 葛立宏.儿童口腔医学[M].4版.北京：北京人民卫生出版社，2013.
[2] 文玲英，杨富生.临床儿童腔医学[M].西安：西安世界图书出版社，2001.
[3] 白玉娣，吴礼安，王小竞，等.儿童口腔医学《间隙保持器》教学的思考[J].牙体牙髓牙周病学杂志，2013，23（10）：674-675，668.
[4] 轩昆，王小竞，张彩娣，等.儿童口腔医学本科临床教学体系的构建和实践[J].牙体牙髓牙周病学杂志，2015，25（4）：254-256.
[5] 吴礼安，白玉娣，王小竞，等.儿童口腔医学临床实习带教体会[J].牙体牙髓牙周病学杂志，2015，25（1）：57-58.
[6] 熊利峰，葛鑫，王小竞.本科生在儿童牙体牙髓实习中的问题及对策[J].山西医科大学学报：基础医学教育版，2010，12（5）：534-535.
[7] 常亮，韩玮娜，李霞.三维教学软件与形象教学法在口腔修复学教学中的应用[J].中国医疗前沿，2008，3（4）：62.
[8] Jun YT，Motohiro T，Yoshiyuki K，et al. Optimal loading conditions for controlled movement of anterior teeth in sliding mechanics [J]. Angle Orthod，2009，79（6）：1102-1107.
[9] Dong D，Tian J，Dai Y，et al. Unified reconstruction framework for multi-modal medical imaging [J]. J Xray Sci Technol，2011，19（1）：111-126.
[10] 陈思佳.新形势下儿童口腔医学教学方法的探讨[C]//中华口腔医学会口腔医学教育专业委员会、中国高等教育学会医学教育专业委员会口腔医学研究会、中华医学会医学教育专业委员会口腔医学教育学组.第九次全国口腔医学教育学术研讨会论文集.2013.
[11] 俞芳王，祝玲，李成皓，等.“翻转课堂”应用于《儿童口腔医学》课程的调查研究[J].教育教学论坛，2019（9）：38-40.
[12] Bohaty BS，Redford GJ，Gadbury-Amyot CC. Flipping the Class-room：Assessment of Strategies to Promote Student-Centered，Self-Directed Learning in a Dental School Course in Pediatric Dentistry [J]. J Dent Educ，2016，80（11）：1319-1327.
[13] 高黎，许永华，王书岩，等.问题导向教学法在儿童口腔医学教学中的应用价值[J].河南医学研究，2019，28（1）：23-26.
[14] 黄芳，张晖妮，李静周，等.将OMT新理念引入儿童咬合诱导临床教学探析[J].医学教育研究与实践，2018， 26（6）：949-952，997.
[15] 句新科，汪璐璐，邢向辉，等.客观结构化临床考试在口腔医学生临床实习考核中的应用[J].牙体牙髓牙周病学杂志，2018，28（2）：120-123.
[16] 汪璐璐，蒋旸，周志斐，等.OSCE在八年制与五年制儿童口腔医学教学中的应用[J].上海口腔医学，2017，26（1）：125-128.
[17] 邢向辉，李菲菲，于世宾，等.PBL法在儿童口腔医学双语教学中的应用和体会[J].山西医科大学学报：基础医学教育版，2009，11（5）：611-612.
[18] 杨婧，卢佳璇，赵玮.儿童口腔科实习教学中PBL结合CBL教学法的教学设计及实践[J].中国高等医学教育，2015（7）：102-103.
[19] 刘佳，张瑞涵，李伯琦，等.CBL教学法联合PDCA循环在儿童口腔医学实习教学中的应用[J].新疆医科大学学报，2018，41（10）：1322-1324.
[20] 黄永丽，张文玲，刘艳林.TBL教学模式在儿童口腔医学教学中的应用及效果评估[J].中国高等医学教育，2013（7）：111-113.
[21] 陈黎，黄华.微课在儿童口腔医学教学中应用的可行性分析[J].课程教育研究，2017（4）：241.
[22] 谢灵芝，曾素娟，谢远雯，等.浅谈微课在儿童口腔医学教学中的应用[J].继续医学教育，2016，30（2）：72-73.
[23] 邱荣敏，唐芊苇，梁登忠.基于“微课”的翻转课堂在儿童口腔医学教学中运用效果的评价[J].高教论坛，2017（6）：52-54.
[24] 杨宁燕，王仲琴，尚佳健.儿童口腔医学生医患沟通能力自评现状浅析[J].中国高等医学教育，2016（11）：81-82.
[25] 燕玮，石雪，何晓薇，等.微课结合PBL教学法在血液内科临床见习中的探索[J].基础医学教育，2016，18（4）：327-330.
[26] Jaiprakash H，Min AK，Ghosh S. Increased correlation coefficient between the written test score and tutors′performance test scores after training of tutors for assessment of medical students during problem-based learning course in Malaysia [J]. Korean J Med Educ，2016，28（1）：123-125.
[27] Lee SY，Yune SJ，Im SJ，et al. Students′ perceptions of problem based learning tutorial sessions in a system-based hybrid curriculum [J]. Saudi Med J，2016，37（2）：217.
[28] 刘平，唐先玲，杜玲玲.以问题为基础医学教学环境下教师多元化培训体系的构建[J].黑龙江高教研究，2010（9）：81-83.
[29] Albanese MA，Mitchell S. Problem-based learning：a review of literature on its outcomes and implementation issues [J]. Acad Med，1993，68（1）：52-81.
[30] Hovland EJ，Block RM. Non recognition and subsequent endodontic treatment of dens invaginatus [J]. J Endod，1977，3（9）：360-362.
[31] 孙大磊，马红，李小兵，等.儿童口腔临床教学中运用医用模拟人和仿真头颅模型拍摄训练的效果分析[J].新疆医科大学学报，2018，41（8）：1051-1053，1056.
[32] 黄小梅，朱晓群，陈冰，等.新模式下病理学实验教学改革与创新探[J].基础医学教育，2016，18（12）：984-987.
[33] 杨杰，张笋，张利柏，等.多媒体课件和网络课件在儿童口腔检查表教学中的制作和应用[J].中国高等医学教育，2016（7）：78-79.
[35] 李言，武王将，杨博鑫，等.基于2D-3D配准的术中腓骨旋转不良检测方法[J].北京生物医学工程，2019，38（1）：52-58.
[34] 曹桂平，张明娇，刘非，等.Arigin 3D Pro 软件与Mimics软件三维重建模型的精度研究[J].中国组织工程研究，2018，22（15）：2384-2389.
[36] 马连彩，刘坤，张茗卉，等.应用三维打印技术构建心脏瓣膜病术前主动脉根部模型的可行性研究[J].北京生物医学工程，2019，38（1）：7-14，66.