增强现实技术结合翻转课堂在骨科教学中的应用

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摘要骨科学是一门以解剖学和生理学为基础的临床学科，涉及影像学、生物力学等多门学科，具有极强的专业性。由于学科交叉较多、知识概念抽象，骨科教学实践存在一定难度。为了满足现代社会对高素质医学人才的迫切需求，医学教育改革的呼声日益高涨，寻求能够提高骨科教学质量的有效方法引起了许多医学教育者的关注。近几年来，翻转课堂教学模式成为医学教育改革的热点，增强现实技术也逐渐被应用于课堂教学。文章根据骨科学教学内容，设计和实施了以Complete Anatomy软件为平台的增强现实技术辅助翻转课堂教学方法，并总结了该方法在教育实践过程中存在的优势和问题。

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	邹俊于浩▲

关键词 ：骨科教学, 教育改革, 医学教育, 翻转课堂, 增强现实技术

Abstract：Orthopedics is a clinical subject based on anatomy and physiology, involving many subjects such as imaging and biomechanics, and has a strong professionalism. Due to the many interdisciplinary subjects and abstract knowledge concepts, orthopedics teaching practice has certain difficulties. In order to meet the urgent needs of high-quality medical talents in modern society, the call for medical education reform is increasing. The search for effective methods that can improve the quality of orthopedics teaching has attracted the attention of many medical educators. In recent years, the flipped classroom teaching model has become a hot spot in the reform of medical education, and augmented reality technology has gradually been applied to classroom teaching. Based on the teaching content of orthopedics, the article designs and implements an augmented reality technology-assisted flipped classroom teaching method based on Complete Anatomy software, and summarizes the advantages and problems of this method in the process of educational practice.

Key words： Orthopedics teaching Education reform Medical education Flipped classroom Augmented reality

基金资助:国家自然科学基金面上项目（81672220）。

通讯作者: ▲通讯作者

作者简介: 邹俊（1979-），男，博士，副教授，副主任医师；研究方向：脊柱疾病和骨科教学。

引用本文:

邹俊于浩▲. 增强现实技术结合翻转课堂在骨科教学中的应用[J]. 中国医药导报, 2020, 17(28): 67-70.
ZOU Jun YU Hao▲. Application of augmented reality combined with flipped classroom in the orthopedics teaching. 中国医药导报, 2020, 17(28): 67-70.

链接本文:

http://www.yiyaodaobao.com.cn/CN/ 或 http://www.yiyaodaobao.com.cn/CN/Y2020/V17/I28/67

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